2010-9-27

环境----孩子的第三任老师

环境是幼儿活动中不可分割的一部分，我们常说“父母是孩子的第一任老师”，而在今天，人们把一直所重视的幼儿园环境的创设提高到了一个重要的位置，被誉为“孩子的第三任老师”！

开学至今，我园教师围绕幼儿园2010年重点工作目标和教育教学要求，师幼合作共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的幼儿园大环境。大环境以幼儿园课题《“仁”“和”先行，习惯养成》、《走经图画书》为主线，努力为孩子创设一个具有和谐阅读氛围的多元环境。如：我们利用门厅一角，为孩子创设了阅读区域，用柔软的布，教师自制了形态各异的许多书袋，挂制在墙壁四周，布袋里插满了孩子们收集的许多书籍，在安全温馨舒适的环境里孩子们可以自由的阅读玩耍。

让墙壁说话、与空间互动，使环境更好的服务于幼儿的发展，发挥孩子的主体作用，提供幼儿充分表达和表现的机会，促使幼儿个性和智慧得到更好地发展，是我们创设环境的目的，我们将继续努力不断创新，让环境成为一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。